La función del acto de comunicar es intercambiar información, por lo que cuando organizamos una oración estamos suministrando información nueva. Para ello necesitamos definir dos puntos: sobre qué tema hablamos y qué información tenemos acerca de ese tema.

Según lo expuesto, en todas las oraciones se diferencian dos apartados principales: el tópico (mintzagaia) y el comentario (iruzkina).

Tópico (mintzagaia)

El tópico (mintzagaia) es el tema de la conversación, es decir, el eje principal del argumento que se trata. Una oración no se puede expresar de un modo aislado, ya que en ella toman parte diversos elementos externos al texto.

Cuando dos personas conversan se crea una situación determinada, es decir, ambas personas conocen parte de la información que transmite la oración, y por ello, la pueden omitir. Por ejemplo: Non dago katua? (katua) Ohe azpian (dago). Por el contrario, cuando esa información es nueva, deberá exponerse siempre.

El tópico se compone de dos elementos:

• El tópico reforzado o mintzagai hanpatua. Es el elemento más importante y siempre irá al principio de la oración.
• El resto de elementos o gainerakoak. Son elementos que pueden ir detrás del tópico reforzado, al final de la oración, u omitirse.

Algunos ejemplos:

• Amaiak bere gelan ohe bat dauka.
• Amaiak ohe bat dauka bere gelan.
• Amaiak ohe bat dauka.

Comentario (iruzkina)

El comentario es otro elemento de la oración, que podría ser definido como aquella información nueva que se refiere al tópico.

A diferencia del tópico, el comentario siempre debe aparecer en la construcción de una frase, ya que de no ser así no conseguiríamos una comunicación eficiente. En ocasiones, toda la frase corresponde al comentario o iruzkina, debido a que toda la información que se expone es nueva, por ejemplo: Zer gertatu da? Jonek istripu bat izan du.

Así, cuando toda la información es nueva, se utiliza el orden no marcado, es decir: sujeto, objeto y verbo.

Dentro del comentario podemos distinguir dos partes:

• Comentario reforzado o galdegaia (es lo más importante y siempre va delante del verbo): nor joango da? Neu joango naiz Iñakirekin.
• El resto de los componentes (aunque es información nueva, se coloca en la parte final de la oración): nor joango da? Neu joango naiz Iñakirekin.

Cuando el comentario equivale a toda la frase, el tópico se coloca delante del verbo y el resto de los elementos detrás: Zer gertatu da? Jonek istripu bat izan du errepidean.

El verbo como elemento inquirido (galdegaia)

En euskara, los elementos de la oración se ordenan según la importancia que se les quiera dar, por lo que el elemento principal siempre irá al lado del verbo, recibiendo el nombre de galdegaia. Ésta podemos definirla como el elemento inquirido en la pregunta, aquella frase que suministra la información relevante de la oración que siempre irá delante del verbo. Galdegaia puede ser cualquier elemento de los que componen la oración, sujeto, objeto directo, objeto indirecto, complementos o el mismo verbo. Por ejemplo: Zer erosi du Jonek? Jonek auto bat erosi du.

Cuando el verbo es el elemento que queremos subrayar, es decir, es el propio verbo el que responde a la pregunta, éste será el galdegaia. En este caso, la estructura de la respuesta variará dependiendo si el verbo es perifrástico o sintético.

Verbos perifrásticos

Cuando el galdegaia de la oración es el mismo verbo, es necesario introducir un elemento para enfatizar, como el verbo egin, por ejemplo: irabazi egin dugu.

Por lo tanto, egin se convierte en el verbo principal e irabazi en el galdegaia. El elemento egin también tendrá la marca del aspecto: egiten da, egingo da... Si el verbo principal es el mismo egin habrá que repetirlo dos veces, por ejemplo: egin egin behar da.

Verbos sintéticos

Una estructura muy común en el vizcaíno es la repetición del verbo, una vez en su forma de participio y otra en la forma conjugada: Eguna joan doa, Edaria ekarri dakart.

Otra estructura cada vez más utilizada es añadiendo el prefijo ba- al verbo conjugado para indicar que es el galdegaia: Jakin badakit ondo egin dudala.